此外，黄柏、胡杨、白蜡树、丁香、木槿、枣树、杏树、柿树等也是校园中的常见植物。黄柏可用于清热燥湿，治疗湿疹等皮肤病；胡杨树皮含有多种生物碱，可用于治疗风湿性关节炎；白蜡树的树皮可以入药，具有清热解的功效；丁香具有温中散寒、暖肾助阳的作用，可用于治疗胃寒、肾寒等症状。灌木：灌木通常较为矮小，但也有部分灌木可以长成较高的高度。校园中常见的灌木包括月季、玫瑰、黄杨等，它们丰富了校园的景观层次，为校园增添色彩。花卉：校园中为了美化环境，通常会种植各种花卉。例如，菊花、郁金香、兰花等，这些花卉不仅美观，还能吸引蝴蝶、蜜蜂等昆虫，增加生物多样性。
生物部分主要包括校园内的各种生物群体。这些生物群体可以进一步细分为以下几类：植物：校园内的树木、花草等绿色植物，它们是校园生态系统中的生产者，通过光合作用将太阳能为化学能，为整个生态系统提供能量基础。动物：包括昆虫、鸟类、小型哺乳动物等，它们在校园生态系统中扮演着消费者和分解者的角色。分区域观察研究是科学研究常用的方法。调查校园中的动植物要注意:不要采摘植物和伤害动物;可以从脚印、、毛等踪迹推知躲藏起来的动物,经常飞来的鸟也应该记下来;找生活在地下的小动物要带上小铲,最好带上放大镜;可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。校园生物分布图。
美化环境：视觉享受：色彩鲜艳、形态各异的花卉植物为校园增添了生机与活力，使校园环境更加美观宜人。生态功能：净化空气：绿色植物能够吸收二氧化碳并释放氧气，显著改善校园内的空气质量。增加绿化率：提高校园植被覆盖率，有助于调节局部小气候，创造更舒适的校园环境。提供栖息地：为鸟类。学校中常见的动物包括蚊子，尤其是在户外活动时，它们经常伴随着学生。麻雀是另一种在学校区域常见的鸟类，尽管它们的数量可能不如过去那么多。蚕妇（蚕宝宝）可能在学校的生物实验室中作为教学用途，让学生观察其成长过程。苍蝇可能会出现在学校的卫生条件不佳的区域。
